Tweede stageweek
ENGLISH:
Weekly Report & Reflection
Week of February 11 - 14
Theme of the Week: Sevgi Günü (Day of Love)
This week, the main theme in the kindergarten class was "Sevgi Günü," which is celebrated instead of Valentine's Day. Throughout the week, I had the opportunity to engage with the children in various activities that reinforced their learning while also incorporating cultural elements.
Activities & Implementation
Monday: After the morning ceremony, the children first washed their hands before going to breakfast. After breakfast, they washed their hands again before heading to the classroom. I conducted the morning welcome session, followed by different lessons, including motor skills, physical education, nature, visual arts, psychomotor games, Turkish language, and English. As usual, the children had warm meals at noon and a snack in the afternoon, always washing their hands before and after eating.
Tuesday: Similar daily structure with breakfast, lunch, and snack times, ensuring hygiene before and after each meal. The lesson of the day focused on the concepts of "Yarım" (half) and "Tam" (whole). The children engaged in activities where they completed half-images of animals and categorized fruits as either whole or half.
Wednesday: The children learned about different shapes such as squares (kare), rectangles (diktörtgen), circles (daire), and triangles (üçgen). They searched for these shapes in the classroom environment before completing exercises in their workbooks. This was my independent lesson, and my mentor was highly impressed, giving me more trust and responsibility. In both German and English lessons, the focus was on the theme of Valentine's Day.
Thursday: A special day in the Muslim community: Berat Kandili. The day followed the usual schedule with breakfast, lunch, and snack time, along with a special tradition called "Yerli Malı Günü," where a child brings a healthy snack to share with the class to strengthen the community feeling.
Friday: The final day of the week was also Sevgi Günü. I created a decorative background for the occasion, which my mentor found very creative. Fridays are also BBQ days, helping children learn the days of the week through routine meals. At the end of the day, they went outside for the ceremony, where medals were distributed. The children created a special craft as a gift using four ice-cream sticks to make a frame, decorating it, and then adding a fingerprint heart in the center with the phrase "Bazi izler çok kiymetlidir" (Some marks are very precious). We ended with a heartwarming discussion on "What is love for you?", which led to unique and touching responses from the children.
Personal & Intercultural Development
Personal Growth: This week, I took a more independent role in lesson implementation, particularly during the shape recognition activity. My mentor's positive feedback motivated me to trust my own teaching abilities even more.
Intercultural Experience: Understanding how Valentine's Day is adapted into "Sevgi Günü" in a different cultural setting was insightful. The emphasis on kindness and love beyond romantic relationships was something that resonated deeply with me. Additionally, observing the significance of Berat Kandili and participating in the Yerli Malı Günü tradition provided a deeper connection to local customs.
Communication & Adaptability: Working in a bilingual environment with Turkish, German, and English lessons required me to adjust my communication approach depending on the context and students' needs. I learned to use more visuals and gestures to support understanding.
Challenges & Successes
Challenges:
Limited classroom materials meant I had to be extra creative with the activities, especially for the Sevgi Günü crafts.
Managing the children's excitement and engagement during hands-on activities required patience and structure.
My personal website experienced a high traffic surge and went offline temporarily, which was unexpected but also a sign of success.
Successes:
My independently led lesson on shapes was a great achievement, and my mentor appreciated my teaching approach.
I successfully engaged children in making their own rainbows after they became curious about a real one outside.
The Sevgi Günü crafts turned out beautifully, and the discussions on love were meaningful and heartwarming.
Focus Areas for Next Week
Implement more structured transitions between activities to maintain children's focus.
Explore more ways to integrate Turkish traditions into daily lessons.
Improve time management during independent lessons to ensure all planned activities fit within the schedule.
Overall, this week was a mix of creative challenges, cultural learning, and personal growth. I look forward to building on these experiences in the coming weeks.
NEDERLANDS:
Wekelijks Rapport & Reflectie
Week van 11 - 14 februari
Thema van de Week: Sevgi Günü (Dag van de Liefde)
Deze week was het hoofdthema in de kleuterklas "Sevgi Günü", dat gevierd wordt in plaats van Valentijnsdag. Gedurende de week had ik de kans om met de kinderen deel te nemen aan verschillende activiteiten die hun leren versterkten, terwijl ik ook culturele elementen integreerde.
Activiteiten & Implementatie
Maandag: Na de ochtendceremonie wasten de kinderen eerst hun handen voordat ze gingen ontbijten. Na het ontbijt wasten ze hun handen opnieuw voordat ze naar het klaslokaal gingen. Ik leidde de ochtendwelkomstsessie, gevolgd door verschillende lessen, waaronder motorische vaardigheden, lichamelijke opvoeding, natuur, beeldende kunst, psychomotorische spelletjes, de Turkse taal en Engels. Zoals gebruikelijk kregen de kinderen warme maaltijden rond de middag en een snack in de namiddag, waarbij ze altijd hun handen wasten voor en na het eten.
Dinsdag: Een vergelijkbare dagelijkse structuur met ontbijt, lunch en snacktijden, waarbij de hygiëne voor en na elke maaltijd werd gewaarborgd. De les van de dag richtte zich op de concepten "Yarım" (helft) en "Tam" (geheel). De kinderen deden activiteiten waarbij ze halfafbeeldingen van dieren voltooiden en fruit categoriseerden als geheel of half.
Woensdag: De kinderen leerden over verschillende vormen zoals vierkanten (kare), rechthoeken (diktörtgen), cirkels (daire) en driehoeken (üçgen). Ze zochten naar deze vormen in het klaslokaal voordat ze oefeningen in hun werkboeken maakten. Dit was mijn zelfstandige les en mijn mentor was zeer onder de indruk, waardoor ik meer vertrouwen en verantwoordelijkheid kreeg. In zowel de Duitse als Engelse lessen was het thema Valentijnsdag.
Donderdag: Een speciale dag in de moslimgemeenschap: Berat Kandili. De dag volgde het gebruikelijke schema met ontbijt, lunch en snacktijd, samen met een speciale traditie genaamd "Yerli Malı Günü", waarbij een kind een gezond tussendoortje meebrengt om te delen met de klas, om het gemeenschapsgevoel te versterken.
Vrijdag: De laatste dag van de week was ook Sevgi Günü. Ik creëerde een decoratieve achtergrond voor de gelegenheid, die mijn mentor als zeer creatief beschouwde. Vrijdagen zijn ook BBQ-dagen, wat de kinderen helpt de dagen van de week te leren door middel van routine maaltijden. Aan het einde van de dag gingen ze naar buiten voor de ceremonie, waar medailles werden uitgedeeld. De kinderen maakten een speciale knutsel als cadeau door vier ijslollystokjes te gebruiken om een lijst te maken, deze te versieren en vervolgens een vingerafdrukhart in het midden toe te voegen met de tekst "Bazi izler çok kiymetlidir" (Sommige sporen zijn heel waardevol). We eindigden met een hartverwarmend gesprek over "Wat is liefde voor jou?", wat leidde tot unieke en ontroerende reacties van de kinderen.
Persoonlijke & Interculturele Ontwikkeling
Persoonlijke Groei: Deze week nam ik een meer zelfstandige rol in de lesimplementatie, met name tijdens de activiteit over vormherkenning. De positieve feedback van mijn mentor motiveerde me om nog meer vertrouwen te hebben in mijn eigen onderwijskwaliteiten.
Interculturele Ervaring: Het begrijpen van hoe Valentijnsdag wordt aangepast naar "Sevgi Günü" in een andere culturele setting was verhelderend. De nadruk op vriendelijkheid en liefde buiten romantische relaties was iets dat mij diep raakte. Daarnaast gaf het observeren van de betekenis van Berat Kandili en het deelnemen aan de Yerli Malı Günü-traditie een diepere verbinding met lokale gewoonten.
Communicatie & Aanpassingsvermogen: Werken in een tweetalige omgeving met lessen in het Turks, Duits en Engels vereiste dat ik mijn communicatieaanpak aanpaste, afhankelijk van de context en de behoeften van de studenten. Ik leerde meer visuele hulpmiddelen en gebaren te gebruiken ter ondersteuning van het begrip.
Uitdagingen & Successen
Uitdagingen:
- Beperkt materiaal in de klas betekende dat ik extra creatief moest zijn met de activiteiten, vooral voor de Sevgi Günü-knutselwerkjes.
- Het beheersen van de opwinding en betrokkenheid van de kinderen tijdens de hands-on activiteiten vergde geduld en structuur.
- Mijn persoonlijke website kreeg veel verkeer en was tijdelijk offline, wat onverwacht was maar ook een teken van succes.
Successen:
- Mijn zelfstandig geleide les over vormen was een groot succes, en mijn mentor waardeerde mijn onderwijsmethode.
- Ik betrok de kinderen succesvol bij het maken van hun eigen regenbogen nadat ze nieuwsgierig werden naar een echte regenboog buiten.
- De Sevgi Günü-knutselwerkjes waren prachtig en de gesprekken over liefde waren betekenisvol en hartverwarmend.
Focusgebieden voor Volgende Week
- Zorg voor meer gestructureerde overgangen tussen activiteiten om de focus van de kinderen te behouden.
- Verken meer manieren om Turkse tradities in de dagelijkse lessen te integreren.
- Verbeter het tijdsbeheer tijdens zelfstandige lessen om ervoor te zorgen dat alle geplande activiteiten binnen het schema passen.
Al met al was deze week een mix van creatieve uitdagingen, culturele leerervaringen en persoonlijke groei. Ik kijk ernaar uit om verder te bouwen op deze ervaringen in de komende weken.